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百日千才

北大青鸟武汉宏鹏的班主任是如何司职的

2013-07-27 16:27:02来源:武汉北大青鸟光谷校区作者:北大青鸟鲁广北校区

  北大青鸟武汉宏鹏光谷校区的班主任是如何司职的?班主任是一个班级的领头雁。一个工作得法的班主任能使一个班级班风正、学风浓,从而具有高度凝聚力。在北大青鸟光谷校区这几年的班主任工作实践中,我走过不少弯路,但在此基础上我也悟出了几点行之有效的工作方法。

  一、学生犯错误时,多一些理解宽容,少一点惩罚告状。

  作为班主任,难免会碰到学生犯错误的情况。记得带过的一个班里,有个男孩很调皮,学术老师反映说他上课不听讲,也不操作练习,于是我就耐心地与他进行了一次长谈,谈话中夹杂着批评,但更多的是鼓励。我即指出了他的缺点,又指明了他的优点,告诉他:“你身上有很多闪光点,很聪明,同学对你的印象也不错,就是成绩提高不上去,知道原因吗?就是因为上课学到的东西不巩固,不认真听讲,课后缺少复习,我相信只要你改正缺点,善于思考,一定能取得好成绩。……”他点点头。后来我发现,他的成绩正在慢慢提高,学术老师也告诉我说他的成绩提高的很大。

  从这件事上可以看出,每个学生都有优缺点,也都渴望得到别人的赞扬与肯定。作为班主任,不能常用惩罚或告状,企图得到家长的配合教育,但往往收效甚微,过后错误照犯,同样的手段用多了,就丝毫不起作用。

  二、多一些激励引导,少一点批评说教。

  对差生狠很批评,在班同学面前冷嘲热讽,往往会使他们破管子破摔,产生强烈的自卑感,抑制他们的自信心和荣誉感,不再奋发上进。作为教育者,应及时予以激励引导,帮助他们消除自卑感,建立自信心对差生,更要多一只眼睛去观察。。对学生的点滴进步予以不同形式的表扬。

  三、多一些自我管理,少一些保姆式的看管。

  我们的教育是要培养出专业的职场人士,要有学习能力、组织能力和自我管理的能力,所以在班主任工作中,先要贯彻这一思想,形成以学生为中心的自我管理体制,由学生自己来讨论决定对犯错误学生的处理。

  实践证明,在班主任工作中,尊重学生在教育中的主体地位,尊重学生的人格,给他们宽容、理解、激励,会收到更好的教育效果。北大青鸟武汉宏鹏光谷校区“爱心教育”每一位学子,做有价值、受人尊重的企业!

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